Il grande dibattito che si \u00e8 aperto sulla drammatica realt\u00e0 della disoccupazione giovanile, degli abbandoni scolastici e della crescente disaffezione allo studio e al lavoro delle nuove generazioni, a contatto con una crisi che fa scomparire fabbriche e uffici, senza offrire alternative e speranze di ripresa dell\u2019attivit\u00e0 produttiva, costringe a cercare vie d\u2019uscita al fatalismo che rischia di lacerare il tessuto sociale e con conseguenze negative sulle condizioni di vita dei cittadini.
\nL\u2019attenzione delle istituzioni e della societ\u00e0 civile si sta orientando verso il sistema scolastico e formativo, dalla scuola media alle facolt\u00e0 universitarie, per verificare se il divario crescente con le conoscenze, le abilit\u00e0 e le professionalit\u00e0 richieste dal mondo del lavoro, non sia la causa della perdita di competitivit\u00e0 e di futuro delle imprese italiane nella sfida mondiale.
\nGli open day delle scuole e degli istituti professionali per far scoprire alle famiglie e ai futuri allievi le offerte formative e gli sbocchi occupazionali, in una leale concorrenza di opportunit\u00e0 di studio e di sperimentazione didattica, devono anche trasformarsi in una occasione di dialogo con le strutture imprenditoriali, dell\u2019artigianato e dei servizi, per evitare incomunicabilit\u00e0 e binari morti al conseguimento dei diplomi o delle lauree.
\nNell\u2019attuale congiuntura, caratterizzata dall\u2019impetuosa rivoluzione informatica e digitale, gli obiettivi del sapere e del saper fare, si intrecciano nel divenire della attivit\u00e0 manuali e dei servizi, con la necessit\u00e0 di una formazione permanente e sul campo, a partire dagli stage scuola\/lavoro, da attivare durante i percorsi scolastici per far incontrare studenti e aziende nei luoghi delle professioni.
\nL\u2019apertura dei mercati nello scenario mondiale, lo sviluppo dei flussi migratori e i profondi cambiamenti delle strutture produttive, costringono a ripensare il mondo del lavoro e le opportunit\u00e0 offerte alle nuove generazioni, con una ricerca finalizzata a creare professionalit\u00e0 polivalenti e flessibili, senza aprioristiche esclusioni delle attivit\u00e0 artigianali e\u00a0 manifatturiere.
\nL\u2019articolazione delle strutture scolastiche e formative, offre la possibilit\u00e0 di valorizzare le naturali vocazioni di ogni studente, indipendentemente dalle condizioni economiche e sociali di partenza, perch\u00e9 il diritto allo studio deve essere garantito a tutti in relazione ai talenti e alle aspirazioni di ognuno, per evitare abbandoni e disaffezioni che spingono all\u2019emarginazione.
\nFra le scelte possibili, ma non in alternativa ad altre opportunit\u00e0, c\u2019\u00e8 l\u2019esperienza delle ACLI e l\u2019offerta dell\u2019Enaip per la formazione professionale dopo la terza media, con corsi triennali aperti al quarto anno per il conseguimento della qualifica triennale, del diploma di tecnico quadriennale e un quinto anno per l\u2019ottenimento della maturit\u00e0 di scuola secondaria superiore, in collaborazione con l\u2019Istituto Tecnico e\/o professionale.
\nOltre a Milano, altri 27 Centri di Fp dell\u2019Enaip sono aperti in Lombardia per l\u2019acquisizione di qualificazioni in vari campi, dalla ristorazione al commercio, dall\u2019edilizia all\u2019arredamento, dalla meccanica all\u2019elettronica, dalla grafica all\u2019informatica, con colloqui di orientamento e percorsi personalizzati.
\nDurante lo svolgimento dei corsi, frequentati da circa 25.000 cittadini italiani e stranieri, adolescenti, giovani e adulti, vengono effettuati tirocini al lavoro con oltre 1500 aziende lombarde, mentre altri servizi formativi sono a disposizione per i lavoratori in difficolt\u00e0 e per il reinserimento di persone svantaggiate.
\nL\u2019obiettivo dell\u2019azione educativa e sociale delle ACLI, che ha ormai varcato la soglia dei settant\u2019anni di vita, \u00e8 la formazione e l\u2019orientamento professionale per la promozione dei lavoratori e lo sviluppo integrale di ogni persona, in sintonia con il messaggio di Papa Francesco sul dovere della solidariet\u00e0 in contrapposizione all\u2019indifferenza e alla mentalit\u00e0 dello \u201cscarto\u201d.
\nLa circolare del Ministero dell\u2019Istruzione sulle iscrizioni alle scuole di ogni ordine e grado per il prossimo anno scolastico, in relazione all\u2019assolvimento dell\u2019obbligo formativo, fa riferimento anche all\u2019accordo della Conferenza Stato\/Regioni, per le qualifiche triennali conseguite nei Centri di formazione professionale, con un articolato elenco di settori produttivi.
\nAltri campi d\u2019azione dell\u2019Enaip si riferiscono al dialogo con le famiglie, ai portatori di disabilit\u00e0, ai contratti di apprendistato, agli immigrati, ai disoccupati e ai lavoratori in difficolt\u00e0, per la riqualificazione e il reinserimento lavorativo, in raccordo con la politica attiva del lavoro e alle iniziative del Fondo famiglia lavoro della Diocesi di Milano.
\n\u201cNon uno di meno\u201d, era il titolo di un poetico film cinese sulla scuola, con una insegnante che rincorreva un suo allievo che era fuggito nella grande metropoli abbandonando il villaggio d\u2019origine : cos\u00ec deve essere l\u2019impegno delle ACLI, con i suoi Centri di Fp per offrire occasioni di formazione sociale, economica, linguistica, scientifica e tecnologica, contro la tentazione lasciare lascuola per lo scoraggiamento generato dalla inaccettabile disoccupazione giovanile.<\/p>\n
Giovanni Garuti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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